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Cursos Relacionados| Dirigido a cualquier tipo de trabajador, representante de trabajadores, trabajadores de recursos humanos, mandos intermedios, directivos de Pymes, y en general cualquier persona interesada en desarrollar sus conocimientos sobre las condiciones de seguridad y salud en los centros de trabajo. |
| La duración del curso de Ergonomía es de 60 horas,
acreditadas en el Diploma del mismo. Fecha de inicio: Se puede determinar libremente, teniendo en cuenta que en cursos bonificados de formación contínua debe notificarse a FUNDAE con al menos 7 días naturales de antelación a la misma. |
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Definimos “ergonomía” como la ciencia que trata de la adaptación del trabajo al hombre, tratando de mejorar la actividad productiva. Este curso le proporcionará, por una parte, unos conocimientos generales sobre técnicas de investigación y estudio sobre ergonomía para posteriormente analizar conceptos concretos desde el punto de visto ergonómico: el ruido, luminotecnia, ambiente físico… En el curso incluso se analizan los factores que influyen sobre trastornos músculoesqueléticos y contracción muscular, malas posturas de trabajo, el estrés… |
NOTA: Trabajamos con la metodología de curso personalizado, creada por Ciberaula en 1997. Usted puede solicitar un curso a la medida de sus objetivos, que combine lecciones de 2 o más cursos en un plan de formación a su medida. Si este es su caso consúltenos, esta metodología ofrece un aprovechamiento máximo de la formación en los cursos bonificados para trabajadores. El temario predefinido del curso online de Ergonomía es el siguiente: 1 Métodos y técnicas1.1 Ergonomía 1.2 Enfoques sobre la ergonomía 1.3 Métodos que utilizan en ergonomía 1.4 Cuestionario: Unidad didáctica 1 2 Métodos estadísticos2.1 Estudios empleados en ergonomía 2.2 Pronóstico del estudio 2.3 Colectivo de personas necesarias para el estudio 2.4 Concepto y selección de las variables 2.5 Recogida de datos 2.6 Códigos asignados a las variables 2.7 Organización de los datos recogidos 2.8 Procedimientos que se emplean para la inferencia estadística 2.9 Cuestionario: Unidad didáctica 2 3 Técnicas de investigación3.1 Técnicas de investigación 3.2 Definición, etapas, medios y modalidades de la observación 3.3 Objetivos, definición, tipos y técnicas de la entrevista 3.4 Encuesta y cuestionario 3.5 Reuniones o grupos de discusión 3.6 Cuestionario: Unidad didáctica 3 4 Ambientes interiores4.1 Cómo evaluar los riesgos laborales 4.2 Prevención y control de los riesgos 4.3 Cuestionario: Unidad didáctica 5 5 Evaluación del bienestar y malestar térmico5.1 Confort térmico 6 El ruido6.1 Ruido 6.2 Efectos que ocasiona el ruido desde el punto de vista ergonómico 6.3 Valoración del ruido 6.4 Medidas ante el riesgo de ruido 6.5 Cuestionario: Unidad didáctica 6 7 La iluminación7.1 Descripción de magnitudes luminotécnicas 7.2 Leyes que se emplean para la luminotécnia 7.3 Tipos de reflexión 7.4 Aspectos que influyen sobre el rendimiento visual 7.5 Entorno visual que afecta a la tarea 7.6 Tipos de lámparas y luminarias 7.7 Nivel de iluminación y de iluminancia 7.8 Cuestionario: Unidad didáctica 7 8 Ambiente físico8.1 Ambiente físico 8.2 Reacciones subjetivas sobre el ambiente físico de trabajo 8.3 Influencia del ambiente físico sobre el comportamiento 8.4 Ciencia psicofisiológica 8.5 Cuestionario: Unidad didáctica 8 9 Antropometría9.1 Qué se entiende por antropometría 9.2 Planos sobre el cuerpo humano 9.3 Tipos de aberturas 9.4 Cuestionario: Unidad didáctica 9 10 Mando y señales10.1 Tipos de señales y displays 10.2 Clases de mandos y controles 10.3 Cuestionario: Unidad didáctica 10 11 Pantallas de visualización de datos11.1 Evaluación de los puestos con PVD 11.2 Análisis de los puestos con PVD 11.3 Cuestionario: Unidad didáctica 11 12 Ergonomía del software12.1 Software 12.2 Tipos de guías de ayuda que existen 12.3 Características sobre la presentación de información 12.4 Cuestionario: Unidad didáctica 12 13 Carga física13.1 Contracción muscular 13.2 Medida contra la carga de trabajo dinámico 13.3 Concepto sobre la capacidad de trabajo física 13.4 Empleo de métodos indirectos 13.5 Efectos de la fatiga y su recuperación 13.6 Cuestionario: Unidad didáctica 13 14 Evaluación de las posturas de trabajo14.1 Factores que influyen sobre los trastornos músculo-esqueléticos 14.2 Relación que existe entre los TME y los factores del trabajo 14.3 Métodos y técnicas que registran y evalúan los factores asociados a los TME 14.4 Métodos que se utilizan para registrar las posturas de trabajo 14.5 Métodos que se emplean para las posturas de trabajo 14.6 Cuestionario: Unidad didáctica 14 15 Factores de riesgo de los TME15.1 Los TME de la extremidad superior 15.2 Método CHECKLIST 15.3 Método RULA 15.4 Método ERGO-IBV 15.5 Método STRAIN INDEX (índice de carga) 15.6 Cuestionario: Unidad didáctica 15 16 Método NIOSH16.1 Método NIOSH 16.2 Tipos y definiciones de las variables de ecuación 16.3 Restricciones de las tareas de levantamiento 16.4 Ecuación NIOSH 16.5 Pasos a seguir para analizar tareas de levantamiento 16.6 Sugerencias sobre el diseño o rediseño de las tareas 16.7 Cuestionario: Unidad didáctica 16 17 Manipulación manual de cargas17.1 Manipulación manual de cargas 17.2 Evaluación del empuje y la traccion de cargas 17.3 Evaluación del transporte de cargas 17.4 Cuestionario: Unidad didáctica 17 18 Evaluación del riesgo de la carga física18.1 Consecuencias de una mala postura de trabajo 18.2 La técnica del mapa del cuerpo 18.3 Cuestionario nórdico 18.4 Restricciones de los cuestionarios 18.5 Cuestionario: Unidad didáctica 18 19 Carga mental19.1 Carga mental. Conceptos 19.2 Norma ISO 10075 19.3 Factores que influyen sobre la carga mental 19.4 Medidas a adoptar ante los efectos de la carga mental de trabajo 19.5 Cuestionario: Unidad didáctica 19 20 Evaluación de la carga mental20.1 Carga mental. Tipos de indicadores 20.2 Métodos globales 20.3 Cuestionario: Unidad didáctica 20 21 Estrés laboral21.1 Tipos de estrés 21.2 Tipos de estresores laborales 21.3 Características de cada persona 21.4 Síntomas y consecuencias del estrés 21.5 Evaluación del estrés 21.6 Cuestionario: Unidad didáctica 21 22 Factores psicosociales22.1 Consejos 22.2 Evaluación de los riesgos psicosociales 22.3 Pasos a realizar para evaluar los factores psicosociales 22.4 Cuestionario: Unidad didáctica 22 23 Escalas de actitudes23.1 Definición y características de la actitud 23.2 Escalas para medir la actitud 23.3 Método LICKERT 23.4 Cuestionario: Unidad didáctica 23 24 El trabajo y el cambio24.1 Análisis psicosocial del trabajo 24.2 Patrones de comportamiento en el ámbito laboral 24.3 Indicadores de la necesidad de cambio 24.4 Respuesta del trabajador ante cambios 24.5 Estrategias y habilidades ante los cambios 24.6 Cuestionario: Unidad didáctica 24 24.7 Cuestionario: Cuestionario final - |
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