Material didáctico

Documento pedagógico que orienta al tutor o formador sobre cómo desarrollar la acción formativa: metodología, cronograma, criterios de evaluación, recursos complementarios y pautas de dinámica de grupo. No es obligatoria en toda acción, pero sí exigible en certificados de profesionalidad y en la may

Recursos adicionales al material didáctico principal, que enriquecen el aprendizaje pero no sustituyen la estructura central (casos de estudio, lecturas, enlaces a fuentes externas, vídeos ilustrativos). No computan a efectos de duración lectiva pero forman parte del expediente y deben guardar coher

Relación secuencial de contenidos teórico-prácticos que conforman la acción formativa, organizada habitualmente en unidades, módulos o bloques temáticos. Debe poder ajustarse al tiempo de duración programado y guardar coherencia demostrable con los objetivos de aprendizaje y las competencias declara

Conjunto completo de medios didácticos a disposición del alumno: material didáctico principal, material complementario, herramientas interactivas, bases de datos, bibliografía recomendada. En teleformación, la plataforma debe alojar el conjunto o enlazar a recursos comprobables y estables.

Capacidades técnicas, metodológicas y sociales que el trabajador debe demostrar en el ejercicio de su actividad laboral. En FUNDAE, el desarrollo de competencias profesionales específicas es el objetivo legítimo que justifica la formación bonificada: sin vínculo demostrable con el puesto de trabajo,

Tarea diseñada para medir el progreso o consolidar el aprendizaje del alumno, con corrección y retroalimentación del tutor. Las actividades evaluables son la principal evidencia de trazabilidad del aprovechamiento en teleformación y son consultadas por FUNDAE en las actuaciones de control para verif